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培训教程:明尼苏达多项个性调查表的工作程序

一、学习目标

  掌握明尼苏达多项个性调查表的实施、记分与结果解释方法。

二、工作程序

   (一)测验的实施

   1.测验材料

   明尼苏达多项个性调查表(MMPI)问世于1943年,由明尼苏达大学哈特卫(S.R.Hathaway)和麦金利(J.C.Mckinley)根据经验效标法编制而成。这里我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。

  MMPl共包括566个自我报告形式的题目,实际上为550题,其中16个为重复题。这些题目有的分别印在卡片上,有的印在小册子上。使用时可分个人式及分组式两种。所需时间最多的是90分钟,经常是45分钟。如果文化水平低可能超过2小时。精神病求助者更长,如果只为了精神病临床诊断使用,可做前399题。

  2.适用范围

  年满l6岁,具有小学毕业以上的文化水平,没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。也有一些研究者认为.如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题,13~16岁的少年也可以完成此测验。

  3.施测步骤

  施测MMPI有两种主要形式:第一种为卡片式,即将测验题目分别印在小卡片上,让被试者根据自己的情况,将卡片分别投入贴有“是”、“否”及“无法回答”标签的盒内。

  第二种为手册式,通常都是分题目手册和回答纸,让被试者根据题目手册按自己的情况在答案纸上逐条回答。如果被试者比较慌乱,不能按指导语要求去做,可以由固定一个人将题目读给被试者听,并由主试者记录反应,这样结果会更有效。

  卡片式适用于个别施测,手册式既可个别施测,也可团体施测。

  除以上两种操作形式外,还有供特殊被试者用的录音带形式及各种简略式(题目少于399个),但无特殊情况时,一般都采用399题或566题的问卷式。而目前使用更广泛的是人机对话形式的计算机施测方式。

  在进行测验前,主试者必须熟悉测验的全部材料(包括调查表的内容、简介及指导语),了解被试者的情况(如被试者的理解力、识字能力及身体状况)。进行测验的房间在亮度与温度方面要适当,并且要尽可能地安静。

  在开始测验时,首先要把问卷封面的指导语读给被试者听,并说明做完全部测验的大约多少时间。测验开始后,主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好,所答题目序号与答卷上的题号是否符合,等等。

  (二)测验的记分

  记分方法有两种:一种是微电脑记分,将特制的回答纸放入光电阅读器内,结果便可计算出来。另一种是模版记分,需借助l4张模版,每张模版上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。

  具体步骤如下:

  1.将答卷纸按被试者性别分开。

  2.将答卷纸上被试者对同一题目划上两种答案的题号用颜色笔划去,与“无法回答”的题数相加,作为Q量表的原始分数。如果566题版本原始分数超过30分,或399题版本原始分超过22分,则答卷无效。

  3.将每个量表的记分模版依次覆盖在回答纸上,数好模版上有多少个圆洞里划上了记号,这个数目就是此量表的原始分数,然后登记在答卷纸上此量表的原始分数栏内。

  4.在下列5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分:0.4K、t)t+1.OK、Sc+1.OK、Ma+0.2K。

  5.由于每个量表的题目数量不同,各量表的原始分数无法比较,分数。转换分数的方法采用如下公式:

  式中x表示某一被试者在某一量表上所得的原始分数,X表示被试者所在样本组原始分数的平均数,sD表示该样本组原始分数的标准差。在测验说明书中附有换算表,可通过查表将原始分数直接换算成T分数。

  6.将各量表T分数(Hs、Pd Pt、Sc、Ma为加K后的T分数)登记在剖析图上,各点相连即成为被试者人格特征的剖析图(见图3—8)。
 
  (三)结果的解释

  MMPl的解释主要是考虑各量表的高分特点,如果那个分量表的T分在70以上(按美国常模),或T分在60分以上(中国常模),便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

 

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